Молитва-просьба – это прошение у Бога помощи и разных благ. Чаще всего начинают с житейских благ: здоровья или успеха.
Но, мудрея, человек начинает просить у Бога иных, духовных благ. Он просит избавить от трусости, уныния, лени, раздражительности. Это просьба о защите.
Есть и просьба о духовных дарах: верующий просит у Бога прибавления ума и любви. А еще — о том, чтобы Бог чаще давал ощутить человеку Свою близость.
Более редкая молитва – благодарение. Редкая потому, что люди чаще просят, чем благодарят. Получив желаемое, мы часто забываем поблагодарить. Так и в отношениях людей между собой, и в людей отношениях с Богом.
Православные люди убеждены, что Бог общается с людьми через Свою благодать. Благодать действует в сердцах людей, очищая их и приводя их к святости. Поэтому для православных слова и поступки святых христиан очень значимы. Действия Божией благодати, воплощенные в добрых поступках и мудрых словах тысяч православных святых вместе называются православное Предание (слово предание в русском языке означает то же самое что слово традиция в латыни).
VII . Самостоятельная работа в группах с иллюстрациями учебника (с.12-14)
Учитель: Ребята, рассмотрите иллюстрации и подумайте, чему они учат ?
( Варианты ответов детей. Когда и как можно молиться. )
Православный человек может молиться в одиночестве и вместе с другими людьми. Он может молиться про себя и вслух, в чтении и в пении. Он может молиться на любом языке. Он может молиться в любом месте и в разных обстоятельствах: как в радости, так и в беде.
Учитель: Ребята, а может ли молитва звучать?
(Ответы детей. Да, в песнопениях в храмах.)
Учитель: Пение, как и слово, выражает наши мысли и чувства, настроение – радость и горе, скорбь, и надежду, просьбу о помощи.
Учитель: С глубокой древности музыка вошла в быт человека настолько, что без нее, казалось, не бьется сердце и умирает душа. Первое, что слышит человек, зашедший в православный храм – это пение. Из Библии мы узнаем, что пение серафимов и херувимов (ангелов) – это гимн Богу, это воспевание Его Славы.
Учитель: Это очень известная молитва, название которой образовано от ее первых слов. Полностью она звучит так:
Отче наш, иже еси на Небесех, да святится имя Твое, да приидет Царствие Твое, да будет воля Твоя яко на небеси и на земли. Хлеб наш насущный даждь нам днесь. И остави нам долги наша, якоже и мы оставляем должником нашим. И не введи нас во искушение, но избави нас от лукаваго.
Так молитва звучит на старинном церковнославянском языке, который и сегодня принят в православном мире.
Бог именуется Отцом потому, что это по-семейному теплое и простое обращение.
Учитель: Теперь, когда мы знаем, как звучит православная молитва, надо понять, какая молитва считается неправильной. Неправильно – желать в молитве зла и боли другим людям.
IX . Обобщение и повторение
Контрольное компьютерное тестирование.
(Дети выполняют тесты, контроль как усвоили материал урока)
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pravoslavnaya_molitva.doc | 269 КБ |
ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Ражева Надежда Евгеньевна,
учитель русского языка и литературы
первой квалификационной категории
МОУ СОШ им. Н.А.Некрасова
Тема урока: Православная молитва
православное отношение христиан к Богу; молитва как разговор человека с Богом, как форма возможного общения человека с Богом.
-обучающая: углубить знания учащихся о православной молитве, её видах;
-воспитательная : помочь учащимся осознать отличие материальных благ от духовных радостей.
Термины и понятия: материальные просьбы, духовные просьбы, православие, молитва, требование, просьба, приказ, благодать, святые.
Формы работы: беседа, работа с текстом учебника и дополнительным материалом к уроку.
Формы организации познавательной деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная.
Доска разделена на две части: на одной написано: материальные просьбы, на второй – духовные.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
1.Почему верующие люди называют природу Божиим творением?
2.Как вы считаете, перестал ли заботиться Бог о мире после того, как его сотворил?
( Вопрос учителя, пробуждающий интерес к теме)
УЧИТЕЛЬ: Представим себе ситуацию, что вдруг появился добрый волшебник, который мог бы исполнить по одному вашему желанию. Что бы вы попросили?
(Ученики высказываются, учитель записывает их пожелания в соответствующей части доски. Если духовных желаний мало, учитель стимулирует их формулировку вопросами:
можно вспомнить, что часто люди совершают подвиги и даже жертвуют жизнью для того, чтобы их имя осталось в веках.)
(Ученики высказываются) (Слайд 2)
1.УЧИТЕЛЬ: Волшебники существуют только в сказках. Но верующие люди убеждены в том, что все наши желания, все наши просьбы слышит Бог. Обращение к Богу называется молитвой. (Слайд 3) (учитель объявляет тему урока)
А когда, как вы думаете, человек обращается с молитвой к Богу? (Ученики высказываются)
Послушайте стихотворения русских поэтов. Как поэты отвечают на заданный вопрос? Подчеркните ключевые слова, которые помогут найти ответ на вопрос.
(Слайд 4) ( Стихотворения читают заранее подготовленные ученики. )
Когда креста нести нет мочи, Но если вслед за огорчением
Когда тоски не побороть, Нам улыбнется счастье вновь,
Мы к небесам возводим очи, Благодарим ли с умиленьем,
Творя молитву дни и ночи, От всей души, всем помышленьем
Чтобы помиловал Господь. Мы Божью милость и любовь?
В минуту жизни трудную Есть сила благодатная
Теснится ль в сердце грусть: В созвучье слов живых,
Одну молитву чудную И дышит непонятная,
Твержу я наизусть. Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
И верится, и плачется,
И так легко, легко…
2.УЧИТЕЛЬ: Прочитайте стихотворения. Определите и подпишите стиль обращения для каждого отрывка. (Учащиеся работают в группах, выполняя задание на карточках)
1. — Царь! — ответствует мудрец, —
Помнишь? за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить, как свою.
Подари ж ты мне девицу. –
2. Майор к себе вызвал Леньку,
Взглянул на него в упор.
— По вашему приказанью
Явился, товарищ майор.
— Ну что ж, хорошо, что явился.
Оставь документы мне.
Пойдешь один, без радиста,
И через фронт, по скалам,
Ночью в немецкий тыл
Пройдешь по такой тропинке,
Где никто не ходил.
Будешь оттуда по радио
Вести огонь батарей.
Ясно?— Так точно, ясно.
— Ну, так иди скорей.
3. Не смейте забывать учителей.
Ведь лучшее всё в нас —
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.
4. Покосился повар:
«Ничего себе едок —
Парень этот новый».
Ложку лишнюю кладет,
Молвит не сердито:
— Вам бы, знаете, во флот
С вашим аппетитом.
Тот: — Спасибо. Я как раз
Не бывал во флоте.
Мне бы лучше, вроде вас,
Поваром в пехоте.
Шепчет юноша, скорбь затая,
Завтра утром в кровавую битву.
Слова-подсказки: требование, просьба исполнить обещание, намек, молитва, приказ.
УЧИТЕЛЬ: Чем, по-вашему, отличается молитва от требования, просьбы, приказа? (Ученики высказываются)
IV. Работа с учебником.
УЧИТЕЛЬ: Какие бывают молитвы?
1.Молитва-просьба – это прошение у Бога помощи и разных благ. Чаще всего начинают с житейских благ: здоровья или успеха.
Мы с вами тоже написали много таких просьб.
Но, мудрея, человек начинает просить у Бога иных, духовных благ.
Вот что написали мы с вами.
Приведите примеры (из учебника стр.12) просьб духовных благ.
(Чтение и комментирование примера молитвы-просьбы в электронном пособии)
Почему, как вы думаете, один из видов молитв называется молитвой благодарения? За что люди благодарят Бога?
Молитву благодарения люди используют нечасто. Почему?
(Если дети затрудняются ответить на вопрос, найти ответ в учебнике и прокомментировать его.)
Как почувствует человек, что на него снизошла благодать Божья? (он изменяется)
Перечитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова. Как поэт сказал о великой силе молитвы, её влиянии на человека? (словарная работа: бремя (устаревшее слово) — непосильная ноша)
С души, как бремя, скатится
И верится, и плачется,
И так легко, легко…
4. Рассмотрите иллюстрации в учебнике на стр. 13-14.
Скажите, когда и где православный человек может молиться?
Снежная королева (отрывок)
…Она побежала вперед что было мочи; навстречу ей несся целый полк снежных хлопьев, но они не падали с неба — небо было совсем ясное, и на нем пылало северное сияние,- нет, они бежали по земле прямо на Герду и, по мере приближения, становились все крупнее и крупнее. Герда вспомнила большие красивые хлопья под зажигательным стеклом, но эти были куда больше, страшнее, самых удивительных видов и форм и все живые. Это были передовые отряды войска Снежной королевы. Одни напоминали собой больших безобразных ежей, другие — стоголовых змей, третьи — толстых медвежат с взъерошенною шерстью. Но все они одинаково сверкали белизной, все были живыми снежными хлопьями.
Молитва звучит на церковно-славянском языке, поэтому не всё в тексте молитвы нам понятно
VI. Подведение итогов урока.
Какие молитвы произносят христиане в разные моменты жизни?
Христиане молятся, потому что…………….
Учитель: Ответьте на вопросы:
Виды молитвы: молитва-. молитва-. молитва- …
Каково действие молитвы?
Как ты объяснишь, почему человек меняется во время молитвы?
Какие люди являются святыми?
1. Выполни вместе с родителями задания на карточках (на выбор).
2. Нарисуй ствол дерева и четыре ветви: три ветви цветущих, одна, нижняя, засохшая. Ствол – это молитва, просьба. Напиши на ветвях, о чём каждая молитва-ветвь. Какая ветвь-молитва будет самой высокой? Какую молитву символизирует засохшая ветвь?
Загрузка...